大足区名师工作室初见成效

一是积极探索课堂改革新途径。 工作室运用前置调研等手段研究学生学习需求，准确把握学生学习心理。着力转变学生的学习方式，开始尝试以微课撬动课堂教学改革，提倡前置渗透、情景激学、同伴互学、质疑问学、展评导学，通过鲜活的实例引领课堂教学改革新方向。创新设计学习活动，将传统的作业设计变成学生人人能乐于参与的实践活动、开放的研究活动，提倡作业设计布置，从小学一年级开始引导学生开展数学小课题研究。

二是快速提升学员专业水平。 名师的作用主要体现在对青年教师的培养上，工作室原则上每周开展一次学习研究活动，主持人及学员之间及时开展在线教研，深入研究本学科的教学现状和改革发展动态及课程的“管、教、学、评”等要素；2个工作室共计邀请市级专家到大足讲学6次，到重庆专题培训7次，参加市级和渝西片区教研活动3次，正在申报区级科研课题2项，主持人及部分学员到外省考察学习2次。

三是充分发挥校本教研辐射引领作用。 自工作室成立以来，先后到万古镇小、高坪小学、进修校附小等16所学校开展课堂教学现场指导活动；学员将工作室好的经验和课堂研究成果与自己所在学校校本教学研究相结合，把在教学中查找出的问题作为校本教学研究课题，累计上示范课46节次；除传统的“送教下乡”方式外，工作室还借力新技术，创新开展学术指导活动，通过qq群、博客、微信公众号、在线教研、远程指导、教学视频互动、联体课堂等方式，将学术指导服务延伸到农村边远学校。