教育民生实事系列报道：大足区打出教育民生“组合拳” 助力学校实现“内外兼修”
新华网重庆教育频道1月17日电 “城区中小学扩容工程总投资达4.5亿元，总体将新增11700个学位。”“挖掘学校办学思想，打造特色校园文化。”近年来，大足区将教育事业作为民生之基，推进“全面改薄”工作，新改扩建教学楼、运动场，打造校园文化，优化教育发展环境，大手笔化解教育难题，提升教育品位，交出了一份满意的答卷。
实施城区中小学扩容工程 基本化解新增城市人口入学矛盾
经济社会快速发展，城镇化进程加快，城市人口大量聚集，城区中小学入学矛盾日益突出，如何做好规划布局，解决新增城市人口与外来务工子女的上学问题？大足区根据区域实际，探索研究，先后进行了一系列“大动作”。
2013年12月，大足区政府第38次常务会议审议通过了“城区学校建设方案”，明确新建海棠小学、累丰小学、龙水第三小学、经开小学，扩建昌州小学、龙西小学、龙水二小，城西中学，并充分考虑就近入学、拉动城市发展、改善上下学高峰交通状况等多种因素，确定了城区新扩建学校的布点规划。
海棠小学位于海棠新城的核心地带，按照36个班1620人的规模建设，实现了新城建设教育公共服务设施的标准配置。龙西小学位于龙水五金产业从业人口聚居区，扩建为48个班2160人的规模，基本满足龙水五金从业人口的入学需求，基本消除了区域的入学矛盾。
新建成投入使用的海棠小学。新华网发（邓红娅 摄）
据大足区教委扩容工程和发展规划工作负责人向文勇介绍，城区小学扩容工程实施后，2015年已建成投用的海棠小学、昌州小学、龙西小学、龙水二小，及2013年建成投用的学校，共增加学位4500个。同时，城区中小学扩容二期工程完成后，加上新建的民办学校增加的学位数，总体将新增11700个学位。
因校制宜与因材施教 结合地域特色打造校园文化内涵
学校的硬件上去了，文化与内涵发展如何跟上？这些年，大足区域学校纷纷按照“一校一品一特色”的办学思路，充分挖掘校园文化内涵，实现了自身多元发展。
创建于2014年的海棠小学，办学伊始就结合自身特点，不断探索研究，短短三年，已形成自己的特色。海棠花雕塑、师生书画馆、羊毛针毡画、智慧课堂、小海棠少儿邮局......走进学校，不管是功能室，还是走廊楼梯，都能看到传统文化的元素。该校邵高竹主任说，学校结合海棠“美丽、高雅”提炼出的“美雅海棠文化”，旨在通过“显性文化景观的呈现”和“隐形文化思想的熏陶”，将“美丽、高雅”文化根植在全校师生心里，培养“品行端正、内心美丽”的学生。
海棠小学独具文化特色的海棠师生书画馆。新华网发（邓红娅 摄）
与海棠小学不同的是，大足区复隆实验学校作为九年一贯制农村学校，充分利用地理优势，打造宜人的校园环境。校长李先彬表示，学校以“像荷花一样高洁，像水仙一样奉献”为主题打造的荷花文化、水仙文化，开启了“以花育人”的德育新模式，在校的每位学生都有一盆花盆，从装泥巴、种植、浇水、到施肥、管理，学生都全程参与。此外，荷花凋谢后的莲子和莲蓬通过变废为宝，被制成工艺品，也帮助学生养成了勤思考、爱动手的好习惯。
大足区复隆实验学校种植的水仙。新华网发（邓红娅 摄）
莲子和莲蓬被制成装饰品。新华网发（邓红娅 摄）
作为服务区域经济文化产业发展的中职学校，如何结合地域文化资源，立足学生教育？重庆市大足职业教育中心则依托“石刻之乡”深厚的文化沉淀，开设了石雕石刻艺术专业，通过利用现代学校教育理念和教学模式，以学校教师为主，同时聘请一部分民间雕刻大师作为学校专业特聘讲师，为学生讲学传艺。学生除了在学校实作外，还可到民间工艺公司实习，实现学习与实践相结合，培养具有石刻石雕技法技艺和艺术理论基础的工艺人才。
大足职业教育中心开设的石雕石刻艺术专业。新华网发（邓红娅 摄）
教育民生大数据
1、实施义务教育学生营养改善计划
大足区现有义务教育阶段学校100所，共有小学阶段学生77419人，初中阶段学生23957人，2016年，全区共投入资金4146万，实现了营养改善计划义务阶段全覆盖。
2、加快推进“全面改薄”校舍建设工作
据了解，2014至2016年，全区共完成“全面改薄”项目教学、生活用房建设面积100800平方米，运动场75012平方米，附属设施8590米，投入资金34250万元。
3、开展2014-2016年“暖冬计划”及助学活动
2014-2016年大足区教育发展基金会实施 “暖冬计划”，为贫困学生购买价值约为100万元共计4904套新棉衣；开展奖优扶贫助学活动，投入资金232.8万元，发放人数662人。（邹静 邓红娅）
