如何读懂孩子？推开那扇叫“游戏”的门！

5月18日，重庆市2017年学前教育宣传月启动仪式在沙坪坝区曙光幼儿园举行。今年学前教育宣传月的主题是“游戏——点亮快乐童年”，专家表示，成人若想读懂孩子，只需轻轻推开那扇叫“游戏”的门，就可以更了解和接近他们。

游戏是儿童学习方式

2016年，全市共有幼儿园（含班、点）7376所，在园幼儿93.3万人。

现场，曙光幼儿园的孩子们展示了丰富多彩的户外和室内游戏：互动亲子游戏《水果多多》《猜猜我有多爱你》、体感游戏“安全小能人”、沙水游戏“奇妙的沙水”、民间游戏“好玩的皮影”、角色游戏“我们一起去旅行”、美工创意游戏“昆虫总动员”等，吸引了来宾的驻足观看。

重庆师范大学教育科学学院副院长、教授牟映雪表示，游戏是儿童的天性和生命，亦是儿童的基本权利和学习方式，成人社会理应顺应儿童天性，营造童年文化，创设自由宽松的游戏环境，让游戏精神成为贯穿儿童成长过程的灵魂。

专家表示，儿童通过游戏，能获取对自己和世界的认知，逐步获取外在情感，并学会如何获得和掌控世界的能力。

技能型活动不能过于要求数量

孩子们究竟适合怎样的游戏？

针对不同的领域和目标，家长可以有的放矢。比如，针对动作发展，可以锻炼孩子利用多种活动发展身体平衡和协调能力，如走平衡木、或沿着地面直线、田埂行走，玩跳房子、蒙眼走路等。对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

锻炼孩子手的动作灵活协调，要创造条件和机会，提供画笔、剪刀、纸张等工具，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折等美工活动。

同时，训练幼儿生活自理或参加家务劳动，如用筷子吃饭，扣扣子，帮助家人择菜叶，做面食等。

教师和家长要充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向，保障儿童身心健康成长。

上游新闻—重庆晨报记者 林祺 实习生 郭俊潇

【免责声明】上游新闻客户端未标有“来源：上游新闻-重庆晨报”或“上游新闻LOGO、水印的文字、图片、音频视频等稿件均为转载稿。如转载稿涉及版权等问题，请与上游新闻联系。