“有了碳晶墙，同学们手上都不长冻疮冰口了” 商报记者走进高海拔山区小学 实地探访我市“暖冬计划”给孩子们带来的变化
幼儿班的孩子们在教室内做游戏
孩子们在足球场上进行体育锻炼
武隆县火炉镇徐家村完小，碳晶墙取暖板给教室里带来了温暖。 本版图片均由记者 邹飞 摄
彭水县桑柘镇鹿箐村完小，才入学一年级的同学们小手上都没有冻疮。
有了取暖设备之后，孩子上课注意力更集中了。
课堂上没有一个孩子把小手揣进兜里
孩子们在上课
孩子们在温暖的教室里学习
幼儿班的孩子们在吃午饭
装有碳晶墙的教室
商报记者 刘晓娜
12月16日，彭水县桑柘镇鹿箐村完小，海拔约1200米。
冬日阳光洒在这座山区小学的操场上，凛冽的寒风却依然如小刀割在脸上。室外温度约4℃。
六年级的教室里，室温13℃，孩子们正在写语文老师布置的课堂作文，主题是“感恩•梦想”。
“原来，一到冬天教室里就很冷，冷得发抖打哆嗦，现在有了碳晶墙，我在教室再不冷了……我的梦想是当一名伟大的科学家，为祖国增添更多有益的发明。”六年级学生付建国在作文里这样写到。
室内外接近10℃的温差，正是由付建国作文中提到的碳晶墙带来的。在鹿箐村完小，每间教室都安装了6块碳晶墙取暖板，通电后能自动发热，让整间教室变得温暖。这股温暖，来自于我市2015年开始实施的“暖冬计划”。
近日，商报记者走进武隆、彭水的高海拔山区小学，实地探访“暖冬计划”给孩子们带来的变化。
这变化，在他们不再长冻疮的手上，也在他们充满梦想的心里。
温暖 学生不用再提火炉上学
“4可以分成3和几？”12月15日，武隆县火炉镇徐家村完小一年级教室里，数学老师罗燕刚提出问题，台下一双双小手就举了起来。
这些小手，没有冻疮或裂口。徐家村所在地海拔接近900米，小雨过后，在操场站上5分钟手脚就会冻僵。而在教室里，8块碳晶墙取暖板却持续散发着温暖。整堂课没有一个孩子把小手揣进兜里。而每一块取暖板也是“文化板”，画着“爱好研究”“加强锻炼”等具有教育意义的漫画。
四年级的陈建告诉记者，在教室没安取暖设备以前，他每天上学都要提一个火炉到学校取暖。五年级的陈凤说，她每天上学要走1个小时，霜冻天鞋子沾湿后到教室会更冷，“以前我会在书包里背一双棉鞋，到教室再换上。”
相较而言，海拔约1200米的彭水县桑柘镇鹿箐村完小，每年冬天的霜冻、下雪时间会更长。校长方军告诉记者，才进10月，这里就下了今冬第一场雪。按照历年规律，积雪时间在40天左右，霜冻则长达2个多月。12月16日记者抵达时，虽然阳光尚好，但室外温度只有4℃。不过，碳晶墙让室内温度保持在13℃以上。
在六年级的班级作文里，准确地描述着寒冷与温暖的对比。龚兴军写道：“以前一到冬天，同学们手上都有很多冻疮和冰口。自从有了碳晶墙，教室里很温暖，同学们手上都没有冻疮和冰口了。”
丁蓬勃写道：“去年冬天修的暖气设备，比以前靠搓手取暖要好得多。以前的手常常冻得发紫，现在不怕了。”
感恩 长大了我们要知道回报恩情
51岁的张世轩是鹿箐村完小的语文老师。他从1982年开始在这里当代课老师，2007年考为公办教师，见证了这所山区小学34年的变化。
“过去我们上学的时候，还是漏风的砖瓦房，室内都能结冰。一到冬天，老师就用稀泥在教室里糊出一个泥火盆，学生们带来苞谷芯升火取暖，大家围着火盆上课，教室里烟气熏天……”六年级语文课上，张老师回忆起自己当年寒冬里的求学经历，有感而发，让学生们以暖冬为题材，从“感恩•梦想”的角度写一篇作文。
教室里的碳晶墙、饮水机、多媒体等都成了孩子们作文里书写的对象。
“有了饮水机，冬天就可以喝热水了。还有，学校那个饭很好吃，都是国家给我们每人一天捐4元钱。”金江涵写道。
“自从教室安了多媒体，我们不知道的成语、词语和一些想看的书，都可以在上面搜。”付建国写道。
杨钰莹写道：“现在坐在自己的椅子上，感觉是多么温暖幸福呀！国家、政府为我们提供这么多物品，等长大了我们也要知道回报恩情。”
杨茂旺写道：“原来没有取暖设备的时候，每当上课时老师都会叫我们跺跺脚、搓搓手，这会浪费一些课程时间。自从有了取暖设备，上课就不用这么浪费时间了。”
正如杨茂旺所写那样， 学校很多老师都告诉记者，有了取暖设备之后最明显的变化是，学生上课注意力更集中了，回答老师提问也更踊跃。
梦想 让所有冻结的小花重新开花结果
随着硬件设施的完善，很多高海拔山区学校有了多媒体设备、图书室、音乐室、塑料草坪足球场，孩子们的爱好也丰富起来。
每天上午，鹿箐村完小的孩子们都有半小时的体育锻炼时间。在学校统一组织下，他们在足球场上跑步、跳广播操、跳兔子舞。下课或午间休息时，不少同学自发踢起足球、打起乒乓。校长方军告诉记者，足球场的球门已被踢坏6个了。
不少六年级学生告诉记者，他们爱好跳绳、踢足球、打篮球、看小说、跳舞、唱歌……
跟城里孩子一样，山区的孩子也对未来有憧憬。在作文里，他们对梦想畅所欲言。
丁蓬勃说：“我的梦想是当一位比杨利伟还要好的宇航员。”
杨茂旺说：“我的梦想是当一位国家级篮球运动员，像NBA球队里的球员一样厉害，因为我想为祖国争一口气。”
金江涵说：“我的梦想就是考一个名牌大学，然后好好找一个工作，好好攒钱，等我有钱了就要为那些贫穷的人捐他们需要的东西。”
而在一个名叫龙春花的学生作文里，表达了一个如“暖冬计划”般温暖的梦想：“我有一个梦，让所有冻结的小花，重新开始他们的开花结果。我有一个梦，让脸上消失微笑的人，重新开始他们的笑脸……”
如果他们曾经是被“冻结”的小花，在这个暖冬里，也都会重新开放。
链接 我市“暖冬计划”已实施学校1024所
根据市政府办公厅《关于实施山区高海拔地区中小学校“暖冬计划”的通知》要求，2015~2016年两年内在我市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园实施“暖冬计划”，共涉及区县21个，学校995所，教学班6549个。
近日，记者从市教委获悉，截至今年11月底，全市已实施学校1024所，完成规划任务的103%（其中，实施碳晶暖墙的512所，实施空调、油汀、取暖炉等取暖设施的522所；部分区县将海拨700~800米之间的学校也予以实施，所以实际是超计划实施）。共惠及学生209376人，共投入9871.4万元，市奖补财政专项资金2000万元，区县配套资金7871.4万元。
在实施过程中，项目学校对学校线路进行了改造，用电进行了增容，教室、部分功能室及办公室分别安装了油汀、碳晶墙暖及空调和水暖设施等取暖设备。部分区县还为学生提供了优质、干净的热直饮水，对部分确因电力改造无法实施的学校家庭贫困学生发放了手套、棉衣棉裤等御寒物资。
截至今年11月底，各区县“暖冬计划”设备采购安装任务已全部完成，目前有3个区县110所学校由于学校生均公用经费不足不能保证今年冬季“暖冬计划”正常使用。有4个区县51所学校由于校外农网改造未完成电力不足今年无法正常投入使用。
针对一些规模较小的学校因取暖设备运行费用较高而面临办公经费困难的问题，市教委已与市财政局和市教委财务处协商，准备建立长效机制予以经费保障。针对目前4个区县校外电力基础设施改造进展缓慢带来的电力保障不足问题，相关区县政府和市教委正在积极协商市电力公司和当地电力部门加大对高海拔地区学校周边农网改造力度，以保证学校供暖设备正常运行，确保学生冬季正常取暖。
