打开APP，就能了解孩子在校情况

陈治刚 重庆晨报记者 苑铁力 摄

他曾在2013年就提出过“互联网+”的概念，他也是重庆市民曾经使用过的“手机钱包”项目负责人。他拥有10余年的互联网创业经验，现在依然是创客大军中的一员。

作为京师科技创始人，陈治刚将自己定义为“极客”，因为他是一名互联网老兵，活跃在重庆的互联网从业人员，几乎都是他的熟人。现在他正把传统的“家校通”与“互联网+”相结合，做大一块少有人触及的蛋糕。

他一直都在创业

陈治刚是武汉人，1976年出生的他，大学毕业后就留在了重庆。他说，自己“一直都在创业”，而创业的过程也一直与互联网有联系。

2002年，陈治刚开始与重庆本地的出版社合作，出版当时很火的编程类图书，“主要是游戏方面的图书，我们通过互联网协作来完成。”图书的出版让陈治刚掘到了首桶金，之后再也停不下来了。

2006年开始，许多重庆市民的手机背后都贴上了一个圆圆的东西，当时这种被称作“手机钱包”的外接设备，让不少人坐轻轨公交更方便。而那时，陈治刚便是这一项目的高管，“后来外设被加到手机芯片中，坐车、购物，都更加方便了。”他说，实际上这成为最早做NFC（近场通信）的尝试。

创业结果不完美

2010年，他再次看到了互联网创业的趋势，开始了第2次创业。

这时陈治刚的公司叫乐买客，这是一家关注分时营销的公司，通过线上线下的整合，把本地生活类服务以票券形式做了一个标准化，随后通过互联网进行推广。

2012年，陈治刚第3次创业，一个名为“客云集”的平台逐渐显露。这个平台与之前的乐买客相似。他所搭建的客云集，就是帮助企业整合外部资源，“门店的口岸也好，门店的衍生品也好，我想通过移动营销平台，让线上的消费者有个好的口岸。”

不过，后来的这几次创业，看似很美好，最后的结果却并不完美。

搭上互联网+快车

2013年，又一次准备创业的陈治刚开始和合伙人商量新的项目，“互联网+点什么？”在搜索传统行业被嫁接上这一概念的项目后，他们确定了医疗、健康和教育行业。这是几个还没有太多人涉及的领域。

陈治刚说，他们看到了家长、老师和学生人手一个手机的潜在基础。分析后，他们决定搭上“互联网+教育”的快车，“这是一个亿元级的大市场。”

陈治刚团队要做的，实际上是一个家长与学校、老师，老师与家长、学生，学生与家长、学校和老师的沟通平台，“老师可以在这里布置作业，学生可以提交作业，家长可以了解孩子在学校的一切情况。”陈治刚说，甚至在这里老师可以召开家长会，面对面与家长沟通。

目前，京师科技已经与超过30所小学签约，不仅有重庆本地的，还有湖北鄂州等地的数所学校。

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以用户需求为本

重构业务流程

重庆晨报：你认为的互联网+应该是怎样的？

陈治刚：“互联网+”的核心指导原则有两条，一是以用户源头需求为本，重构业务（服务）流程、重组价值链条、重塑商业模式；二是从生活出发，从场景出发，从痛点出发。其产品设计核心原则应该是，需求要硬、应用要瘦、服务要肥。

重庆晨报：现在这个项目的产值有多大，何时能够盈利？

陈治刚：互联网创业的前期投入很大，产值确实不好说，但国外有一个类似的项目叫rewind，瞄准全球10亿用户，我们也一样。

重庆晨报：盈利模式能透露下么？

陈治刚：我们提供的所有基础服务都是免费的，也会整合大数据构建相关分析，将健康监测和生长图谱等放在高级可选的功能中，如果家长需要则可以购买。

重庆晨报：有风投跟进你们的项目么？

陈治刚：目前不适合让资金进来，因为我们不仅要把我们的创业故事变成现实，还要让整个模式被社会接受的同时达到客户群体的规模化。

重庆晨报记者 周意立 报道