重庆：关爱3-6岁农村留守儿童心理健康在行动
交流活动现场
人民网重庆9月25日电 21日，“重庆市农村3-6岁留守儿童心理健康促进项目2015-2016学年总结交流会”在江津区白沙幼儿园举行，100多位来自重庆市教育科学研究院、西南大学、重庆第二师范学院及开州区、江津区、合川区、长寿区、武隆县等的专家、园长、教师、家长展开交流。
据了解，2015年9月12日，国内首个专注于农村留守儿童心理健康的公益项目——“农村3-6岁留守儿童心理健康促进项目”在南京启动。该项目旨在有效提升学前留守儿童的情感交流和表达机会与能力，增进留守儿童的自我认同感和心理安全感，增加异地亲子间的沟通交流，增进亲子之情；将在3年内培训600多名农村幼儿教师和教研员，提升近2万名农村留守儿童的心理健康水平。
13所幼儿园、1066名幼儿、73名老师参与研究
项目组总负责人、重庆市教科院学前教育中心主任徐宇表示，2015年9月起，重庆作为“农村3-6岁留守儿童心理健康促进项目”的七大实验省市之一，遴选了江津区、开州区、涪陵区三个实验区县的13所幼儿园为项目园，1066名幼儿为实验对象，73名老师参与实验研究。
交流活动中，徐宇以“关爱•保障•行动”为切入点，从重庆项目背景、项目实施策略、项目实施成效三个方面给大家做了总结交流，徐宇透露，重庆将成立四级管理网络，建立三级研讨制度，健全项目保障体系。
家长代表讲起感人故事
随后，江津区、开州区项目负责人从“互融共进，促项目有效开展”“区域推进，促项目实施”两个角度与大家分享了互融共进和区域推进项目实施策略，给项目工作的开展指明了方向；教师代表讲述的单亲留守故事“特别的爱给特别的你”和家长代表以“用心呵护，爱伴成长”讲述了孩子成长的生动故事，感动了在场的专家和同行。
“关爱留守儿童心理健康应该成为一项常态工作。”重庆市教科院院长徐辉表示，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，希望幼教同行携起手来，以“3-6岁留守儿童心理健康促进项目”契机，扎实开展关爱活动，伴留守儿童健康快乐成长。
“亲情绘本”成为幼儿心理健康关爱“神器”
在接下来的一天半里，100多名园长、教师，参加了“重庆市农村3-6岁留守儿童心理健康促进项目2016-2017年度市级培训”。其间，来自江津区、开州区、合川区的8位老师，以中班10个留守儿童“亲情绘本”为蓝本，开展了参与式培训，生动有趣的讲解、积极有效的互动，让参训的老师们轻松愉快地掌握了“亲情绘本”的教学方法和策略。
教师以留守儿童“亲情绘本”为蓝本展开培训
此外，项目组还发布了“2016-2017年度的八项工作任务”，详细讲解了中班幼儿心理健康测评问卷的要求及注意事项，明确了新一年3-6岁留守儿童心理健康促进项目的具体工作。（胡虹 夏星 宏言）
教师们学习留守儿童“亲情绘本”教学方法
