巴南区持续推进义务教育均衡发展

一是办学条件标准化。 近三年全区96所中小学平均每所投入800万元，完善校舍场地、功能室建设等配套设施，全区小学校生均占地达标率85.94%，生均校舍达标率90.63%，生均运动场馆达标率85.94%；初中学校生均占地达标率85%，生均校舍达标率90.91%，生均运动场馆达标率75.8%；六大功能室建设初中学校达标率93.9%，小学校达标率95.3%；中小学校“班班通”、校园网、图书室建设达标率100%。

二是师资配置均衡化。 加大师资队伍引进和建设力度，中小学校生师比达标率100%。均衡配置城乡学校师资，建立人才资源库和交流数据库，构建教师交流选拔、任用、管理、考核、奖惩机制，城乡学校累计交流校级干部164名，占比64%，其中到薄弱学校和农村学校任校长33人，占比34%；城乡学校累计交流教师1400人，占应交流教师的29%，交流教师覆盖全区中小学校，其中学科带头人、骨干教师从城市到农村交流162人，8个集团化学校内部交流教师216人；2014年在木洞片区试点区域内教师轮岗，交流教师24名。

三是学校管理精细化。 坚持“宜学巴南，品质教育”理念，充分挖掘校内外文化资源，推进全区中小学校“2+2”和“5+1”特色项目建设。打造了鱼洞二小主体性教育，莲花小学、清华中学、石龙中学社团活动，界石小学的界石儿歌，木洞小学的木洞山歌等65个特色文化品牌。对45所学校开展“星级发展性”专项督导。8个“情智共生?卓越课堂”共同体涵盖96所中小学。课程、文化、活动、网络“四个育德”工程等12个科研项目引领全区学校内涵发展，全面提升教育质量。