重庆市教委：今年将开展“双减”专项监测 坚决纠正片面追求升学率现象

今（8月27）日，重庆市教委公布了《重庆市“十四五”期间义务教育质量检测方案》（以下简称《方案》），将通过定期监测、动态监测、专项监测，引导学校聚焦教育教学质量、提高办学水平，坚决纠正片面追求升学率现象，推动重庆市义务教育质量不断提升。

2021年，将开展“双减”、中小学“五项管理”专项监测。

定期监测学生学业水平表现

《方案》明确，义务教育质量检测将分为定期监测、动态监测、专项监测。

定期监测的内容为：德育、语文、数学、英语、科学、体育、艺术、劳动教育、心理健康。监测面向全市所有区县，区县内采用分层抽取样本学校进行，样本学校抽取义务教育阶段四年级和八年级学生。样本学校全体教师、学生及对应家长参测。监测原则上安排在当年5月，参考国家义务教育质量监测办法，将学生学业表现划分为水平优秀、良好、中等、待提高四个水平段。

动态监测将针对义务教育阶段学生随机开展，监测内容包括学生品德修养、身心健康、艺术素养劳动教育等日常表现。将采用线上线下相结合，与区县和学校的评价相结合的方式，对学生成长过程进行伴随式数据采集。

专项监测主要监测中小学办学行为规范性、政策执行等情况，包括“双减”、中小学“五项管理”、民办义务教育发展状况等。

将通过校园巡查、査阅资料、问卷调查、走访座谈、实地调研等多种方式，根据监测内容，在全市区县范围内抽取一定比例义务教育阶段学校的学生、教师、家长参测。

学业质量监测每学年不超过1次

根据《方案》，2021年，将开展“双减”、中小学“五项管理”专项监测；研究动态监测技术和平台。

2022年定期监测学生在德育、语文、数学、英语、科学、体育、艺术、劳动教育、心理健康等九个方面的表现，以及相关影响因素。

2023年动态监测学生身心健康、劳动教育等非智力因素持续发展状况；根据关注点设立专项。

2024年定期监测学生在德育、语文、数学、英语、科学、体育、艺术、劳动教育、心理健康等九个方面的表现，以及相关影响因素。

2025年动态监测学生品德修养、艺术素养等非智力因素持续发展状况；根据关注点设立专项。

定期监测结果将分层体现务教育阶段学生德智体美劳发展状况、影响学生发展的主要因素及对策建议，动态监测将及时形成动态数据分析报告，专项监测形成市级专题报告。

市教委将及时向区县、学校反馈监测结果，督促问题整改，引导开展针对性学术研究，推动教育教学和管理模式改革。

《方案》同时要求，严禁假借监测之名对1-8年级学生开展任何形式的学科统考统测。区县开展的学业质量监测每学年不超过1次，且参测学生只能随机抽样，人数不超过本年级总数的40％。逐步实现区县监测与市级监测接轨，不断提升区县义务教育质量监测水平和能力。

上游新闻 秦健

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