2015年教育系统职称评审工作圆满结束

10月至12月，市教委按照市职改办的工作要求，结合教育系统实际，组织开展职称评审工作，目前，已全部完成11个序列（学科）评审工作。教育系统职称评审，集中体现了三个方面的精神和要求： 一是 紧贴国家、市委市政府关于职称制度改革的精神。评审坚持德才兼备，以用为本，分类评价，推动逐步形成分类科学、导向明确、管理规范、公平公正、服务均等的人才评价体系。 二是 顺应各级各类学校学科建设、专业发展的新趋势。以职称评审为支点，发挥杠杆作用，突出教育教学改革、学科发展的重要导向。 三是 符合全市师资队伍建设的新要求。不断优化职称结构，促进人才正常晋升、有序流动，吸引优秀人才长期从教、终身从教，提升队伍整体素质。

2015年教育系统职称评审，主要呈现三个特点： 一是标准把握严格。 评审坚持“三级审查、分级负责、层层把关、各司其职”的原则，实行程序控制和标准条件控制，严控通过率，确保通过人选的水平。2015年，各区县中小学副高级及市教委直属单位申报总人数4614人，评审通过4374人。 二是导向作用突出。 注重发挥职称的杠杆作用，坚持师德师风“一票否决”，强调学术诚信，因论文造假、学术不诚信举报查实，被取消评选资格8件。强调业绩表现，充分发挥高评委会综合评审的作用，不唯论文、唯课题。强调向一线、基层倾斜，同等条件下对农村学校教师，主动交流到农村学校、支教教师等类型人员给予政策倾斜。 三是方式更加科学。 全面实行信息化评审。适应教育信息化要求，在2013年初步建立职称评审系统的基础上，通过试点完善系统功能，2015年，教师申报、区县审核、高评委会评审等各环节均通过网络方式，实现全程无纸化运行，推动职称工作更加公开透明、便捷高效。