开州区四举措补足乡村教育“短板”

一是管好入口，确保教师“能招进”。 统筹全区师资队伍调配，突破人才引进模式，坚持公开公平公正原则，通过公招、双选、双特等招聘形式，近3年招聘教师984人，其中888人分配到乡村学校、薄弱学校任教，占补充总数90%；2016年，拟招聘教师420人，其中特岗教师180人、公开招聘教师213人、考核招聘教师27人。

二是落实待遇，确保教师“能留住”。 落实激励政策，设置“中心校教师评聘职称、农村小学教师进城考调必须具备村校工作经历”等门槛，保证农村学校有足够、优质的师资；开展乡村学校从教30年、20年、10年教师荣誉证书颁发工作，提升乡村教师职业荣誉感；设置乡村教师专项津贴，按工作、生活条件对乡村教师进行200-700元不等的专项补贴。

三是加强培训，确保教师“能提高”。 扎实开展国培、市培、县培等培训活动，今年“国培计划”送教下乡已开展4期，弥补国培给定名额少、教师外出学习难的不足；暑期组织343名完小和村小教师参加“全科”培训，提升乡村教师专业水平和业务素质；组织1000余名乡村教师参加全员培训，着力提升教师课堂教学实践能力，提高乡村教育教学质量。

四是健全机制，确保教师“能交流”。 建立健全城乡、片区、学区“三个层面”教师交流机制，通过“城区教师支教乡村学校，乡村教师派训城区学校，城乡结对学校教师交流，片区超编学校教师安排到缺编学校，中心校教师到完小、村小走教支教”等多种形式交流教师；落实340余万元，对108名城区支教乡村的教师，及78所结对帮扶和委托管理学校给予补贴。