大渡口区强化培训效能提升教师专业素养

一是“专属定制”研训项目，满足所有层次教师的培训需求。 统筹规划培训项目，针对不同类型的教师精准施策、定向施培。先后实施“全员培训”“教育管理干部培训”“基建、后勤管理干部能力提升培训”“小学数学青年教师培训”“首届语文教师语言艺术能力提升培训”“名师及教学辅导人员培训”等10余项培训项目，培训达3000余人次。　　

二是“组团式”研训激发聚合效应，促进教师间互助共修。 开展“三名（名师、名班主任、名校（园）长）”工程建设，组建片区学校教师协同发展项目、研训基地等30余个团队，采取理论学习、跟岗实训、教学竞赛、技能培训、名师献课、课题研究等方式，促进区域内各校教师互联互通，互帮共享，互助共赢，共同发展。 　　

三是运用灵活的培训方式，追求培训效益最大化。 综合采用“146”和五研培训方式。“1” 即“一个主题”，每个培训项目都有一个鲜明的主题；“4”即“四个阶段”，预培训—集中学习—实践反思—交流分享；“6”即“六项要素”，课程目标 、项目规划、任务驱动、合作交流、技术应用、文化内涵。“五研”，即研需、研教、研学、研炼、研效的方式，在不同学科、不同学段、不同教师群体间选择不同的内容重点和研训方式，让培训真正服务于教师成长，不断提升教师专业素养。