植树节丨“同桌计划”很暖！残疾孩子互助植树，种下春天的希望
一边是打着手语的听力障碍孩子，一边是动作迟缓的智力障碍孩子，这群特殊的学生相互扶持，相互协作，在植树节贡献了一片绿色。
3月12日，重庆市聋哑学校和渝中区培智学校的学生们，在南山林场的义务植树基地，开展“手牵手，一起去种树”活动，共同种下一片特殊的树林。
志愿者们先将种子和幼苗分配好，分到同一种植物的聋哑学校学生和培智学校学生组成一组，共同种植。培智学校的孩子有的患自闭症，有的是智力障碍，他们虽然动作显得有些笨拙，但都在非常用心地学习种树。
两个学校的孩子们在志愿者指导下，独立完成了翻土、播种、覆土、浇水等步骤。他们中不少人是第一次植树，对于种下的树苗充满了好奇和期待。
“等小树长大了，我还会来看自己种下的这颗树！”培智学校学生雷铂民说。
孩子们还在标签牌上写下姓名和种植日期，又为其他成年植物裁枝和除草。一位自闭症男孩的母亲也来了，看着满头大汗却满是笑意的儿子，她很有感触：“他平时少有机会参与户外集体活动，种树既能让孩子亲近大自然，又能帮他融入社会。”
重庆市聋哑学校初三学生范靓颖说，现在树苗还很小，但以后会长大，“和我们一样，会变成一片茂密的森林，传播春天的声音！”
南山林场场长苏里金对这群特殊的植树者非常欢迎，亲自前来指导。他说，虽然孩子们种的树，还不太规范，护林员也会重新再加固，但他们能克服困难来植树，这个意义已经超出了植树本身。
仁怀社工服务中心志愿者谭瑾介绍，这是他们开展的“同桌计划”，以残助残。两个学校的孩子虽然身患残疾，但他们都非常渴望融入社会并实现自身价值。在共同植树的过程中，可以互相帮助，互相鼓励，结识更多的新伙伴，建立坚固的精神家园。也可以了解到树与人类生存息息相关。“尽管患有听力障碍和智力障碍，也不能阻止他们为地球献出一片绿色的心愿。”
上游新闻·重庆晨报记者 纪文伶 文图
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