重庆文理学院实施大学生成长目标导航计划引领学生成长成才

为进一步帮助学生及早确立、适时调整个人成长目标，增强学生学习动力和对目标的自我认同感，强化学生成长过程的管理服务，重庆文理学院探索实施“大学生成长目标导航计划”，引领学生成长成才，成效明显。

一是明确发展思路，勾画成长目标导航路线图。 按照“成长目标—核心能力—实施路径—信息支持”的思路，学校为学生提供简洁、明晰、可视的成长目标导航路线图。其中成长目标主要包括岗位目标与考试目标；核心能力主要为学生目标岗位必需的知识、技能、能力等要求；实施路径主要包括学校培养、社会实践和家校协作；信息支持主要来源于主管部门、就业市场、传播媒体等。学生在导师的辅导下自主完成导航路线图有关内容的思考与填写，明确个人成长路径，进而有针对性的参与学习和实践，变被动学习为主动学习。

二是组建导师团队，全方位全过程指导学生发展。 学校出台《重庆文理学院本科生导师制管理办法》，整合校内外优质教师资源，组建指导大学生成长的人生导师、专业导师、校外导师、朋辈导师四个团队。该团队主要由优秀专业教师、学院党政领导和学工人员、校外专家学者以及先进学生代表等构成，从发展目标、专业指导、就业服务、学习辅导等方面指导帮助学生发展。

三是适度传递压力，强化学生自我管理能力。 为促进学生自主学习、自我规划、自我行动、自我评价和自我管理，学校出台了《重庆文理学院大学生学习承诺实施办法（试行）》和《重庆文理学院学生学习及表现警示制度》，要求学生填写“学习承诺记录表”，围绕“职业能力培养”和“专业能力培养”两大方面，做好个人学年发展目标、学期重点任务的设计；同时，学校组织人员定期对学生践诺情况开展检查，对践诺情况较差的学生进行及时的指导和监督，及时发现、处理和帮扶达到学习警示标准的学生。

四是研发导航系统，实现人才培养关键环节的可视化和动态化。 学校自主研发“大学生成长目标导航计划软件系统”，集规划、指导、记录、评价、运用于一体，以供学生、导师、管理员等不同身份者及时查阅、操作、互动，较好实现了对学生成长目标及实施状况的适时监控与动态调整，体现了过程评价与运用的科学性与针对性。