重庆市切实推进中小学教师信息技术应用能力提升工程

2014年，我市启动中小学教师信息技术应用能力提升工程，并确定大足、綦江、南岸等3个区为“提升工程”实验区。在实验区的引领和带动下，全市共培训32000人，其中中小学校长1000人，培训者2000人，学科教师29000人，有效推动了信息技术应用与教师教育教学的深度融合。

一、充分调研，精心制定工程实施规划

市教委在市教育技术装备中心设立“提升工程执行办公室”，深入綦江、九龙坡、彭水、大足等区县和学校进行专项调研，印发重庆市实施能力提升工程的通知并制定年度规划。组织召开工作推进会，明确了市、区县教育行政部门、研训机构、一线学校在此项工作中的职能职责，要求每个区县结合实际，认真做好本地区的现状调研和年度计划。2014年7月，在教育部举办的能力提升工程管理者高级研修班上，重庆市制定的年度规划作为全国仅有的两个交流材料之一，获得教育部领导和与会专家的一致好评。

二、专家引领，为工程提供有力智力支撑

针对提升工程实施过程中学科专家数量不足，管理者水平不高、培训针对性不强等问题，市教委通过三种方式予以解决。 一是加强专家资源库建设。 按照信息技术与学科教学有机结合的原则，通过学校选拔、区县推荐、市级评审的方式，新认定300名市级能力提升工程专家资源库成员，增强了对该工程的指导能力。 二是加强培训者队伍建设。 在国培计划和市级培训中，专门设计培训者培训项目，邀请市内外知名专家对如何实施好提升工程开展专题讲座，共培训中小学校长、区县教师研修机构负责人2000人。 三是加强管理者队伍建设。 委托华东师范大学、北京教育学院等高校，对区县教委分管领导、人事科长等100人进行专题培训，从思想认识和工作推进等方面解决了该工程“如何实施、如何管理、如何评价”等问题。

三、创新模式，实验区推动工程提质增效

一是实验区率先实施、重点推进。 为激发实验区先行先试的积极性，在2014年的“国培计划”能力提升工程项目中，对南岸、綦江、大足等三个实验区在参训教师名额分配、培训经费支持、培训平台选择等方面予以倾斜，目前，三个实验区通过“国培计划”已完成教师培训11000人，占应培训教师数量的50%，其中大足区在对中小学教师进行大范围培训基础上，还对全区360名中小学校长进行了全员培训。 二是非实验区县分学校、分学科逐步推进。 黔江区、北碚区、奉节县等10个“国培计划”项目区县在实施能力提升工程过程中，结合实际条件选择部分学校、部分学科逐步推进，对涉及学科的教师进行信息技术应用能力提升专题培训。 三是将教师培训与资源建设有机结合。 在培训过程中注重培训课程资源建设，培训机构和参训教师通过微课比赛、微视频制作、教学软件应用等形式，已经积累形成1000多件具有特色的课程资源和优秀作品，其中《天平的结构》《玩转pvc》等两个精品微课资源，在2015年1月教育部召开的提升工程研讨会上进行现场展示，展示效果良好。

四、尊重差异，为教师搭建专业发展平台

通过网上研修选择学、集中面授定时学、校本研修按时学、移动终端随时学等方式，将线上学习与集中研修、任务必学与自主选学有机结合，充分尊重了教师培训学习的个体差异。 一是将网络研修与校本研修有机结合。 将线上网络研修与线下实践应用紧密结合，确保线上线下的统一，提高了培训有效性和针对性。目前，有16个区县150余所学校基本实现了教师网络研修与校本研修的共同推进。 二是通过集中面授弥补线上研修不足。 教师完成网络课程学习后，培训平台安排5天时间并邀请专家到现场对教师进行答疑解惑，帮助教师解决在信息技术应用和教育教学中普遍存在的问题。 三是积极发挥教师研修共同体的促进作用。 通过实施能力提升工程，全市已经建立学校网络研修社区50个、区域网络研修社区6个、教师工作坊120余个，为教师专业发展搭建新的载体和平台。