江津区“四强化”实施立德树人行动工程

一是强化活动载体建设。 实施课程育德，健全和完善课堂教学管理机制，通过挖掘学科教材中的育德元素，开发校本教材，举办讲座、论坛，打造品质课堂；实施环境育德，整体规划和布置校园自然景观，注重办公室、教室、走廊等内部环境的布局与建设，加强校报、校刊、橱窗等宣传阵地的作用，使学生在浓郁的校园文化环境中受到熏陶和感染；实施活动育德，建立活动平台、比赛平台、奖励平台和发展平台来推进活动育德，促进学生的全面发展；实施网络育德，开通了江津区教育政务网、江津区教育教研网，建立了覆盖全区中小学的城域网，提高网络育德实效。

二是强化校园文化建设。 充分挖掘“帅乡文化”“院士文化”等特色文化资源，建设德育精品课程，开展校园文化建设，努力实现“一校一品”的办学特色。在校园文化建设过程中以思想文化建设为引领，以课程文化建设为核心，以管理文化建设为保障，行为文化和物质文化建设为载体，将理念文化、管理文化、环境文化、课程文化、活动文化、网络文化整合提升，分层次、分阶段逐步推动全区特色学校建设。

三是强化实践大课堂建设。 以实践大课堂为重点，以科技、阅读、演讲、书法、英语为抓手，全面实施“1+5”行动计划。坚持以“三空间”活力课堂建设为阵地，将综合实践大课堂与校内课堂改革相结合，与学校内涵发展相结合，与立德树人相结合。加强实践平台、交流平台、科研平台“三大平台”建设，强化师资力量和经费保障建设，推动实践课堂常态长效，提升学生的综合素质。

四是强化立德树人专项课题研究。 2014年立项立德树人专项研究课题13个，分别从课程育德、文化育德、活动育德、德育与公民素养四个层面开展系统研究，探索立德树人的途径和方法，确保立德树人工程取得成效。