江津区推进“优课”活动取得明显成效

2015 年以来，江津大力推进“一师一优课、一课一名师”活动，成效显著。　　

第一，建立“三项机制”，保障活动开展。 一是 建分层管理机制。明确活动牵头单位及配合单位，成立“区—学区—学校—教研组”四级管理团队，一级带一级，层层抓落实。 二是 建团队共建机制。遴选全区各学科特级教师、市级名师及骨干教师，组建以学科教研员为核心的26个学科区级“优课”指导团队，聚合推进力量。 三是 建荣誉激励机制。除认真落实“部优”“市优”执教者奖励证书政策外，专门为“部优”“市优”指导教师以及区级优课执教者颁发荣誉证书，调动全区教师参与热情。　　

第二，把好“三大环节”，精准落实任务。 一是任务分解具体化。 在认真分析上年度“优课”获奖数据基础上，把200节推优任务分解到不同学段，再由区教科所小幼教研室、初中教研室和高中教研室分解到相应学段学科。 二是课例研究清单化。 分学科学段收集前两届“部优”“市优”课例信息，总结提炼经验，制定2017年各学科优课备选清单及优课努力方向，指导学校教师精选优课课题。 三是综合评审优质化。 及时公布“市优”推送计划，引导教师按照优课标准积极打磨并录制优课上传完整资料。教研员逐节评审，从教学设计、优课实录等综合选拔，遴选出高质量优课。　　

第三，狠抓“三个结合”，齐心打磨优课。 一是与校本教研结合。 加强学科教研组建设，提升教师专业素养，增强团队合作精神。指导学校深化校本教研，找准教研重难点和突破口，分专题开展同课同构、同课异构等教研活动。 二是与学科研训结合。 教研员精心策划，创新工作方式，通过备课培训会、蹲点指导、集体备课、远程教研、专题研训等促进优课打磨与学科研训相结合。 三是与优课录制剪辑相结合。 举办录课专题培训，从师生着装、语言规范、教室灯光、场景切换等方面指导录课教师，从教师用语规范、教学环节衔接、教学过程自然流畅等方面指导课堂实录剪接。