涪陵区三项行动推进国家课改实验区建设

一是课改队伍建设行动。 采取“走出去，请进来”相结合的方式，组织干部教师参加国家课程中心和市区级研修培训4100人次，举办骨干校长、教师赴基地校研修学习汇报会4场，编制《涪陵课改实验区校长、骨干教师赴基地校研修学习成果集》。开展试点学校校长、骨干教师课改沙龙活动，征集校长、班主任和骨干教师课改论文98篇。

二是课改效益提高行动。 针对涪陵城乡教育发展不均衡，尤其是农村学校课改基础相对薄弱的现状，采取“试点先行，整体推进”的方式，选取基础较好、改革意愿强烈的4所小学、4所初中、2所高中学校作为试点学校。积极推进“深度学习”教学改进项目，对小学、初中、高中有代表性的学校在课堂教学改革、课程建设、走班制、选班制教学，以及综合素质评价方面给予指导，做到“一校一案”，着力打造“一校一品”“一校一特”。鼓励试点学校探索慕课、微课、翻转课堂教学改革，树立“生本教育”理念，开发校本课程，如涪陵十五中的“生命教育”、荔枝希望小学的“启导教育”等，促使教育教学方法转变。

三是课改以城带乡行动。 结合“合并、托管、合作”三种办学模式改革，依托52所优质学校，带动54所农村学校、薄弱学校课程改革。建立8个名校长工作室、20个名师工作室，引领250名优秀学员定期开展送教送培活动。积极发挥教研功能，成立9个片区教研联合体，组织教研员到学校，重点是农村学校举办讲座36场，开展课改视导120人次，帮助学校理清思路、完善方案，并形成常态。定期开展课改调研，了解课改现状，找出问题，提出意见，并编印《涪陵区基础教育课程改革调研资料汇集》。