璧山区“四抓四促”深化基础教育课程改革

一是抓学习培训，促教师能力提升。 每年，专、兼职教研员外出参训120学时以上，促进教研员思想素质、业务能力全面提升。开展4400余人学科专业培训、180余人骨干培养对象培训、300余人高三学科高考技能培训、200余人 “国培项目”培训、400余人“教坛新秀”青年教师培养培训等。

二是抓课题研究，促科研成果运用。 各学科学会均有区级及以上在研课题，以课题研究促进教师自觉进行教育理论学习。目前，璧山区有在研市级课题4个、结题4个；立项区级课题29个、结题17个；成立4个名师工作室，结题5个市、区级课题，其中1项获全国教改成果一等奖；汇编成书出版两部，编辑出版教育学会会刊、教研工作信息24期。

三是抓教研指导，促教育质量提升。 每年集体视导学校80余次；每学期各学科区级教研活动2-3次，为广大学校和教师提供学习、交流、研讨的平台；创新教研形式，开展送课下乡、联合教研等活动100余次，促进教育均衡发展；全区分四个片区开展80余次教研活动；定期召开各年级各学科交流会、培训会、蹲点指导汇报会、外出学习分享会等。

四是抓卓越课堂，促教育特色发展。 指导学校打造特色课程文化，如大路小学本真课堂、城北小学思问课堂、青杠初中和璧泉初中导学案等；组织开展汉字听写大赛15场次；开展卓越课堂现场会45场次，参与班级200余个；开展学科网络教研活动20余场次；汇编卓越课堂交流资料4本。