璧山区整体推进创客教育发展

一是试点学校与区域化发展相结合。出台《璧山区创客教育发展规划》，全区实行小学、初中、高中创客教育阶梯式一体化发展。今年投入1000余万元，重点打造璧山中学等6所试点学校，为师生搭建好一流创客空间。利用3年时间，全区学校在已建成的科技室、劳技室等六大功能室、实验室、通用技术教室等场所，配套创客教育基础设施、软硬件和基础材料，建成独具特色的创客空间。

二是“3+N”模式发展与学校个性化发展相结合。全区以“3+N”模式发展创客教育，“3”就是三条主线，分别是机器人项目、造物项目、体验项目。“N”指各学校根据校园文化建设和特色发展，选择优势创客项目作为特色发展方向，从而实现学校个性化发展。

三是设施设备配置与课程体系发展相结合。为实现创客教育“学中做、做中学”教育理念，为学校配备各类初高级机器人和自制机器人、开源软件和开源硬件、3D打印和无人机、虚拟现实VR和增强现实AR等活动器材。同时，根据配置的设备配套相应课程体系，如：IME3D-青少年3D打印课程体系、开源硬件Arduino创意课程体系、开源软件Scratch课程体系等。

四是普及教学与兴趣特长培养相结合。学校开设创客教育普及课堂教学，初步培养学生创新意识和动手实践能力。从中遴选出对创客教育有兴趣、基础较好的小创客，组建创客教育兴趣小组或团队，开设拓展课程，开发学生思维和智力，培养学生兴趣爱好。