留美博士后不是读书读傻的新例证

舆论中不少声音都认为这位女博士后是“读书读傻了”、“高分低能”。在我看来，留美博士后肯定不是读书读傻的新例证。

有一种逻辑关系叫做假性因果，即把两个没有必然关系的事物扯在一起，给人一种因果联系的错觉。在这则新闻中，应该发现文中从来都没有一句判断，说这位女博士后的精神分裂是由学习造成的，通篇文章呈现的信息只有两个方面，一是介绍女博士后的学习经历等基本信息，二是说明她精神分裂的事实，于是不少人就想当然地把这两者当成了因果关系。

但女博士后的精神分裂真的就是学习造成的吗？显然未必，这样的认知，其实否认了孤独、社交困难等表现是一种正常的生理疾病，把一个小概率的正常现象，主观性地归结为其它原因。

假性因果之所以有市场，不仅是媒体人为吸引眼球而进行的有意误导，根本上还是因为这些话题，迎合了公众对现实当中某些领域不合理现象的厌恶情绪。就像这则新闻，就是在人们对应试教育体制痛斥的土壤中孕育出来的，有了这样一种固有的认知，一旦出现类似的话题，不少人便不再去关注具体的信息和事件，而是在此基础上，剥离具体的案例，进行宏观层面的抽象批评和情绪发泄。

留美女博士后社交困难，确实很有必要厘清，造成当事人社交障碍的原因是什么，应试教育体制确实应该被批评，教育改革也亟须进行，但要明白，价值判断有意义的前提是要建立在事实真相的基础之上。所以，当我们在借助留美女博士后的个案，来批判应试教育体制的时候，还请让事实判断先行。

张松超（在读研究生）