市教委专职督学张荣对全市小学卓越课堂建设工作提出要求

12月22日，重庆市2016年小学卓越课堂建设暨江北区深化基础教育课程化展示会举行，市教委专职督学张荣对全市小学卓越课堂建设工作提出要求。 第一， 要进一步完善课改保障机制。各区县教委要统筹考虑、多方协调，继续完善卓越课堂建设工作机制、实施方案、工作措施和评价制度。要广泛争取政府支持，进一步完善卓越课堂建设保障条件，特别是对农村学校基本现代教学设备应着力加以解决。 第二， 要进一步狠抓落实“减负提质”。改革考试评价制度，按照新课程的要求实施考试和学业评价，发挥好考试对教学的导向作用。规范课程开设，地方课程和校本课程应根据学生的学习能力、兴趣爱好自主选择，切忌为了学生的个性发展增加学习负担。严格控制教辅资料，各年级学生的课外家庭作业严格控制在国家规定的标准范围内。严格控制学校课时和其他学习活动时间安排，让学生能够腾出时间锻炼身体和发展个性特长。 第三， 要进一步发挥教研机构研究、指导、服务课改职责。加强卓越课堂建设专题研究，教研机构应坚持有计划、有目的、有深度地深入基层学校开展专题调研，切实解决卓越课堂推进中的问题。积极开展卓越课堂建设的经验总结与交流，注意发掘各个区县、学校、教师在卓越课堂建设中的成功做法、取得的成绩，帮助学校、教师总结提升卓越课堂的工作成果和教学经验，积极推广交流。积极组织区县、学校、教师开展对外学习与交流，借鉴市外、国外课程改革的经验和卓越课堂的理念助推我市卓越课堂建设，积极推介我市卓越课堂建设成果，提升我市在全国课程改革的影响力。 第四， 学校、教师要大力推进卓越课堂健康发展。不断加强学习、培训与校本研修，持续促进新课程观念的转变，切实将新课程理念转化成教育教学实际行动。深化课堂教学改革，学校和教师应结合学校实际，认真贯彻《卓越课堂建设学科实施指导意见》，认真研究学情，精心设计教学活动，恰当运用启发式、探究式、合作式教学，灵活运用多媒体、投影仪等现代教学手段，善于引导学生开展自主学习、实践操作等，努力提高课堂教学效率。探索教学评价改革，探索“领导评”“家长评”“同伴评”“自评”等多种评价方式，真正实现“以评促改、以评促教、以评促学、以评促发展”的目标。