秀山县五项措施关爱农村留守儿童

一、加大资金投入，建留守儿童之“家”

一是大力建设寄宿制中小学。 投资1个多亿，新建凤凰中学寄宿制初中；投资近亿元完善寄宿制中学设施设备，新建塑胶动场16片；投入资金173万元，按标准化学校要求新建隘口镇岑龙寄宿制小学。 二是竭力保留村完小。 坚持“不拆并村小，保证留守儿童就近入学”原则，在全县85个贫困村范围内保留村小35所，并为其中的27所村小新建校舍7797平方米。

二、增强关爱力度，解留守儿童之“难”

近三年来，先后为35所贫困村小的贫困学生发放衣物、学习用品等21000余件（套），发放爱心帮扶资金300余万元。对留守儿童生活、学习等方面给予特殊关照，通过免学杂费、提供生活补助等方式，确保留守儿童完成九年义务教育。

三、提升教育质量，启留守儿童之“智”

通过多条举措提升农村中小学教育质量，县教委组织城区、乡镇优质学校与农村薄弱学校开展结对帮扶；组织280名村小教师进行教研、教改及现代教育技术培训；组织开展教师教材教法考试；切实开展紧缺学科教师的“走教”工作；目前，我县教育质量稳步提升。

四、切实沟通疏导，暖留守儿童之“心”

一是设置心理辅导室。 每校配置专(兼)职心理辅导教师，帮助留守儿童消除其不良情绪，树立乐观向上的生活态度。 二是加强交流与沟通。 利用电话、家访等方式，及时与家长、孩子沟通，指导家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，要求家长采取多种形式与孩子沟通，切实关心儿童的身心健康。

五、健全工作机制，尽关爱工作之“责”

一是建立留守儿童档案统计和信息报送制度。 要求各校建立详细准确的电子档案，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。 二是 建立和完善留守儿童结对帮扶制度 。采用“一对一”“一对多”等方式，为每个留守儿童安排帮扶教师。帮扶教师定期向监护人反馈留守儿童在校的情况，形成家校教育合力。 三是建立开展人文关爱活动制度。 利用节假日，定期开展富有亲情的关爱活动，促进关爱工作向纵深发展。 四是建立留守儿童关爱工作研讨、交流制度。 每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，交流经验、探索新路，提高留守儿童教育管理水平。