巫溪县突出三个“效率”提升教育教学质量

一是打造高效课堂。 改革和创新课堂教学模式和手段，推动信息技术与学科深度融合，打造高效课堂。实施教学“六认真”制度，校长及班子带头按要求上课,并深入一线课堂推门听课、跟踪听课，实行教职工坐班制度；加大对课堂教学过程的监督检查力度，机关干部深入学校首问、首查教学常规落实。开展全员课堂教学展示活动，将教师课堂教学水平纳入教学质量考核。

二是实施有效教研。 加强学校教研组和校本教研机构建设，落实学科教学短板和问题梳理，开展薄弱学科、薄弱点和其他共性问题研究，实现有效教研。组建教学研究团队，开展教学手段、模式及学科试题研究。推行学校集体备课制度，探索片区集体备课制度，建立健全联片、联校教研制度。发掘和推广优质校本研修经验，送课、送教、送培活动常态化开展。

三是强化实效视导。 组建教育督导小组和教学专家团队，指导学校解决制约质量提升的困难和障碍，突出视导实效性。委领导、机关干部、教研员定期到校、到班开展教育教学质量问题剖析和解决策略指导，学科教研员深入课堂上示范课、听评指导教师上课，定期召开质量分析研讨会，有针对性的开展教师培训、教研教改和竞赛评比活动。开展教学常规督导，建立后进学校、后进教师档案，针对性指导提升学校管理水平、教师教学能力，实行动态、销号管理。