重庆第二师范学院持续推进整体转型工作

一是全面的转型定位。 基于学校处在重庆核心功能区的区位优势，处在教师教育资源富集的不利领域，办学伊始就选择走应用型之路，推动学校全面转型。通过教代会、学代会、学术委员会、党委会决议的形式明确应用型高校的类型定位，精心制定转型发展方案，将培养适应重庆区域经济社会发展需要的应用型技术技能人才作为学校的职责使命。面向以教育服务为核心的现代服务业培养人才，以服务0-12岁儿童成长为特色发展方向，以学前和小学师资培养为基础，引导各相关专业共同关注0-12岁年龄段儿童的教育、健康、生活、娱乐和文化需求，彰显学校办学特色。

二是全新的专业体系。 通过成立专门小组、拟定重大课题等方式对专业体系构建进行深入研究，紧密围绕现代服务业产业链调整学科专业布局，以生活性服务为重点，以“服务于人”为学校培养对象的价值取向，根据自身资源优势和发展战略，将产教融合的切入点与聚焦现代服务业培养高增值服务的新型服务人才目标相结合，构建教育服务、健康服务和营商服务三大专业集群。转型试点以来，学前教育、小学教育、旅游管理、汉语言文学本科专业先后获批重庆市本科特色专业，教育专业群获批重庆市本科特色学科专业群。

三是全盘的课程改革。 2014年召开以“课程建设与改革”为主题的本科教学工作会，全面启动本科课程改革工作，并以课程改革为发力点，牵引人才培养向应用型转型。学校制定《重庆第二师范学院课程改革实施方案》和课程改革验收标准，各院系根据专业特点制定课程改革实施计划，力争用4年时间，对通识能力、专业基础能力、专业核心能力和专业综合能力模块课程进行全方位改革。2015年完成首批45门课程改革，第二批38门课程将在2016年启动改革，形成具有典型转型特征的课程体系。

四是全程的校企合作。 成立由区县教委、小学幼儿园、政府部门、行业协会及企业等35家单位组成的第一届校董事会，构建起行业企业与师生共同参与的学校治理结构。各院系建立地方、行业和用人单位参与的理事会和专业指导委员会，积极构建实践导向、产教融合校企协同育人的“3+1”人才培养模式。学校利用行业协会丰富的企业资源开展校企合作，牵手行业协会突破校企合作困境。先后成为重庆市食品药品安全教育研究会、物流学会、会展协会等10多家行业协会的会长、副会长单位。同时加强与合作企业的深度交往，每个本科专业都与3-5个行业企业签订合作协议，充分发挥行业企业在学校新设专业、人才培养方案论证、课程联合实施等方面的作用，推动学校产教融合、校企合作进入新的层面。

五是全体的教师转型 。 出台“双师双能”教师队伍建设管理办法，明确素质要求、岗位职责。对专业课教师实施行业（企业）挂职锻炼、专业技能培训、新进教师行业培养、“双师”执业资格认证，加大“双师”教师激励以及引进力度，促使全体专业课教师增强转型发展意识，加强同行业（企业）合作，提升教学能力、实践能力、应用研究能力，改善教师的知识结构和能力结构，优化人才培养各环节功能。自2013年以来，学校选派87名专业课教师赴行业（企业）挂职锻炼，引进有行业背景的师资23名，认定“双师”资格教师153名，外聘行业专家担任兼职教师48名。