重庆36所学校结对帮扶18所深度贫困乡镇学校
“一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家……”石柱县中益乡乡村学校少年宫内，重庆大学志愿者韩雪正在教孩子们唱歌。
4日凌晨3点，10余名重庆大学志愿者背上行囊，乘车赶往石柱县中益乡乡村学校少年宫，开展精神扶贫活动，拉开了全市36所大中小学结对帮扶18所深度贫困乡镇乡村学校少年宫的序幕。
6小时后，重庆大学，36所全国和市级文明校园结对帮扶18个深度贫困乡镇乡村学校少年宫推进会正式召开。
此次结对帮扶由市委宣传部、市文明办、市教委组织开展，旨在催生贫困地区内心动力，从根本上阻断代际贫困，也是落实扶贫扶志扶智，打赢脱贫攻坚战的重要行动。
为什么要结对帮扶
△大学生自愿者为贫困乡镇孩子送温暖。（资料照片）
“扶贫与扶志、扶智相结合，让精神扶贫促进精准扶贫，才能让贫困地区看到希望、看到未来。” 市委宣传部相关负责人说，此次结对帮扶是为了让贫困乡镇的孩子们受到更好的教育和培养。
通过城乡学校结对帮扶，改善深度贫困乡镇教育的内外部环境，解决农村师资力量薄弱问题，培养孩子学习兴趣、开阔视野，提高乡村学校心理健康教育水平，促进深度贫困乡镇实现精神、物质双脱贫。
市委教育工委相关负责人表示，此次帮助乡村学校建好用好少年宫，在功能室建设、设备器材等方面给予资助，在课程设计、活动策划等方面给予指导，在辅导员培训、辅导员输送等方面给予支援，为乡村孩子打造成长的乐园。
哪些学校参与
此次结对帮扶，在考虑学校资源、履行社会责任等各方面因素情况下，选择了重庆邮电大学、重庆大学、重庆南开中学、重庆八中等36所学校参与。
这些学校都是全国文明校园、市级文明校园或创建文明校园先进学校，是全市高校、中小学校的旗帜和标杆，在办学教学方面拥有一定优势。
结对帮扶采取“2+1”模式，选择两所文明校园，即一所高校、一所城区中小学校，共同结对帮扶一所深度贫困乡镇的乡村学校少年宫。大中小学生帮扶贫困山区农村学子，一对一结对子，手牵手助脱贫共成长。
“众人拾柴火焰高，两所学校共同帮扶一个对象，力量更大，乡村学校获得的资源也会更多。”渝北区龙山小学副校长罗美莉表示，此次和重庆文理学院共同结对云阳县泥溪小学，将根据学校所长进行帮扶，龙山小学的所有教研活动将向泥溪小学开放，同时安排艺体骨干教师与泥溪小学教师进行“师徒结对”。
高校结对帮扶怎么做
△大学生自愿者给贫困乡镇孩子讲故事。（资料照片）
18所高校将发挥自身资源优势，依托党支部活动、主题党日活动、“我们的节日”主题活动、红樱桃“四季有爱”公益活动、扶贫日活动等渠道和载体，帮助结对学校改善校园环境、校舍条件、教学设施，帮助学校贫困教师、贫困学生改善学习、生活条件。
组织有音乐、美术、舞蹈、计算机等特长的大学生志愿者，利用寒暑假、毕业前实习等时间，走进乡村学校少年宫，担任辅导员，帮助乡村孩子们丰富学习内容，提高学习兴趣，同时也能锻炼大学生的实践协作能力，增强责任感。
重庆邮电大学党委宣传部部长敬菊华说：“我们将在每个少年宫援建一个心理健康辅导室，组织专业心理健康辅导老师和心理学专业的大学生志愿者定期开展心理健康辅导讲座，并一对一为孩子们提供心理健康咨询辅导。”
重庆大学党委常委、宣传部部长胡学斌表示，重大此次将组建一支专门志愿者服务队进入乡村学校一对一结对子，手帮手助脱贫。目前，重大已与石柱中益乡小学进行了对接，将科技与文化定为了此次帮扶的重点。
中小学如何进行结对帮扶
16所中小学的骨干教师将定期到乡镇学校，指导校方开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行帮助。
根据结对学校实际情况，将建立学科定期交流制度。重庆人民小学副校长朱永伦说：“人民小学将和各中小学一起，组织骨干教师与结对学校教师进行结对，老师之间互相切磋，帮助结对学校教师提高专业水平，实现教学资源共享，提高课堂教学质量。
各中小学校还将结合本校实际，为结对学校提供资金和物资支持，通过帮助修缮校园校舍，新购设备，捐赠旧办公桌椅、办公器材、教学实验器材等方式，帮助深度贫困乡镇乡村学校少年宫改善校园环境和教学条件。
同时，组织中小学生亲子家庭结对帮扶贫困家庭学生。城区学生利用压岁钱等为与他们结对的同学购买书本、作业本等学习用具；通过双方积极沟通，为结对学生进行课业辅导，一起克服学习上的困难；到结对学生家里看望他们或者邀请他们来家里做客，在陪伴下共同成长。
重庆八中党委副书记王怒涛表示，过去20年里，八中曾帮助很多学校改善办学条件，提高教学质量。此次结对帮扶，他们将尽自己最大努力，通过物质援助、资源互享、教师互学、学生互动等措施，与对口学校手牵手、共发展。
九龙坡区谢家湾小学副校长罗凤说：“作为一名教育工作者，每一位学生都像是我们自己的孩子，他们应该享有公平而有质量的教育，享有人生出彩的机会，帮助这些学生，是每一所学校、每一位教育工作者应有的责任和担当。”
上游新闻记者 冯锐 摄影 刘力
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