重庆三峡职院着力培育学生现代职业文化

  重庆三峡职院以推行现代学徒制试点为契机，以培育并践行“工匠精神”为引领，坚持“产业文化进校园、工业文化进专业、企业文化进课堂”，加强各专业群的专业文化建设，取得积极成效。

　   第一，现代学徒制试点培育“工匠精神”。 以校企深度融合为基础，促进校企物质文化、制度文化和精神文化的对接和融合。以机械设计与制造技术和机电一体化技术两个专业的学徒制试点为引领，通过实施“师傅/导师”双导师制，学习和实习交替进行，实现实验室、实训室、工厂和课堂学习的一体化，在锤炼学生过硬的专业技能的同时，加强职业文化认同，加强工匠文化的熏陶。

　　 第二，课堂教学提升职业精神。 发挥专业课程教学的主阵地作用，在培养学生职业技能的过程中，培育学生良好的职业素养和职业精神。一是通过思想政治理论课，提升大学生职业道德修养的自觉性；二是通过开设大学生职业生涯规划课、大学生创新创业教育课和大学生就业指导课，创新教学手段与方式方法，帮助大学生正确认识当前我国经济新常态下面临的就业形势，引导学生做好职业生涯规划，培养创新意识和创业精神，优化职业选择。

第三，榜样带动提升职业技能。 通过“引进来” 和“走出去”打造一支“素质高、能力强、结构优、数量足”的职业精神培育师资队伍。一是选聘企业行家里手、能工巧匠等作为专、兼职教师，充分发挥职业素养导师的示范引导作用，通过言传身教方式以崇高的职业精神感染学生；二是选派校方专任教师跟进学生实习实训，规范管理，严格要求，悉心指导学生养成良好职业素养；三是聘请立德树人模范、师德师风标兵担任兼职辅导员和素质教育教师，通过其敬业精神和人格魅力对学生进行范例教育，提升学生的敬业意识和职业精神；四是定期举办创客沙龙，请知名优秀校友回校办讲座、开座谈会，与学生分享创业经历、职业心得和成功经验，在学生中传播正能量，形成带动力，潜移默化地影响学生的职业认知和职业规划，优化学生的职业成长路径。

第四，实训实习规范职业行为。 加强和完善校内外实训基地建设，发挥职场环境育人作用。组织学生做好认知实习、熟岗实习、顶岗实习，让学生通过职场体验和职场训练，养成严格按规程办事、严谨细致、一丝不苟的职业规范，培养学生爱岗敬业、求实谨慎的职业素养和职业精神。

　　 第五，宣传载体营造职业尊重氛围。 通过广播、网络、电视、报纸等新闻媒体，大力宣传和弘扬“工匠精神”，持续深化学生对“工匠精神”的理解和认识；发挥微信、微博、微视频、客户端等新媒体公共平台的作用，加强“工匠精神”的宣传力度，及时推送优秀工匠典型案例，提高职业尊重。