荣昌区实施“653”行动加快村小建设

一是推行“六个统筹”。 统筹师资，实行支教走教轮教制度，进一步落实《荣昌县中小学校级领导干部及教师交流工作办法（试行）》。统筹排课，村小每周排2-3节薄弱学科课程由中心校的专任教师任教。统筹备课，村小教师“借案”上课，村小薄弱学科教师经中心校专任教师培训后，再借用其教案上课，最大限度提高村小薄弱学科教育教学质量。统筹教学，针对学生实际实行分层次教学。统筹活动，实行全员阳光体育运动。统筹建设，确保信息技术与装备标准化配备。　　

二是执行“五项个制度”。 执行工作汇报制度，村小每天向中心校汇报工作。执行领导巡查制度，中心校每周到各村小至少巡查1次。执行教学研究制度，中心校、村小教师通过“集体备课”等形式共同开展教研活动。执行下村听课制度，中心校中层以上干部到村小听课比例不低于规定总数量的40%。执行学习提高制度，村小教师间周参加1次中心校政治、业务学习。　　

三是弘扬“三种文化”。 弘扬精神文化，结合农村区域特色，形成富有生机、独具一格的办学理念。弘扬物质文化，校园周边环境整洁，校舍安全规范，操场平整硬化，各类用房符合要求，校园内四季常绿，育人氛围浓厚。弘扬活动文化，坚持开展“2+2”艺体活动、减负提质行动计划和校园庆典活动，提升校园品位。