长寿区加强中小学结对帮扶助推教育均衡发展

今年以来，长寿区积极建立中小学结对帮扶长效机制，整合城乡教育资源，采取切实措施，提高农村中小学干部师资及教育教学质量水平，促进城乡基础教育均衡协调发展。

一是开展课堂教学改革帮扶。以新教育实验工作室为龙头，发挥新教育实验示范校的辐射带动作用，带动30余所农村小学开展卓越课堂教学模式探索实践及校本课程开发。以“领雁工程”项目为平台，通过4个“教师工作坊”，带动乡村教师结合学科特点和学校师资、教学设施等实际，开展高效课堂教学模式探索和实践，大力提高农村中小学课堂教学效率和教学质量水平。

二是开展教师发展提高帮扶。建立支教学习制度，支援学校选派教师到受援学校支教110余人次，受援学校派送教师到支援学校学习300余人次。建立教师合作培养制度，组织片区、校际学术交流、专题培训、名师示范等活动90余次，农村教师参加跟班学习、换岗教学、离岗培训等专项培训200余人次。建立导师制度，组织名师与50名受援学校教师开展“师徒结对”活动。

三是开展干部能力提升帮扶。建立干部互派任职制度，结对学校选派28名校级领导、中层干部交叉任职1年，提高干部管理能力。建立干部交流制度，组织结对学校干部交流活动32次，帮助受援学校理清办学思路，修订和完善管理制度，提升管理水平。建立学校管理信息共享制度，举办教育理念、工作思路、管理经验等交流活动20余次，促进学校管理理念和机制创新融合。

四是开展校园文化建设帮扶。强化课程育德建设指导，帮助受援学校设计并开展主题鲜明、富有特色的校园文化活动，逐步形成特色的校本德育课程资源体系。强化特色校园文化建设，帮助受援学校提炼办学理念，明确育人目标、办学策略，制定校园文化建设方案和特色学校创建方案，建立和完善各类校园文化，形成良好的教风、学风、校风、班风，促进学校内涵发展。