巫溪县“五强化”有力推进教师队伍建设
巫溪县高度重视师资队伍建设， 以五大措施有力推进教师队伍建设。
一、 强化师德师风建设
一是严格师德考核。 依据《重庆市中小学教师职业道德考核办法》，严格执行考核程序。 二是加强学习提升。 通过听取讲座，组织学习，号召全体教职工向教育楷模、优秀教师、优秀德育工作者学习，涌现出了大批爱岗敬业，无私奉献的师德模范，赢得了学生的爱戴和家长的广泛赞誉。 三是坚持开展丰富扎实的教育活动。 通过周一例会、每周一论、专家报告、名师讲座等多种方式，学习践行《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》和国家、市、县的有关规定，全面理解师德规范的基本内容，准确把握师德规范的要求，把师德规范内化于心，外化于行，知行合一，成为广大教师普遍认同和自觉遵守的行为准则。 四是坚持问题查摆和整治相结合。 按照《重庆市中小学教师职业道德“十不准”》《巫溪县师德师风“六条禁令”》等有关要求，全面梳理教职工在师德师风方面的问题，认真组织查摆和整改。深入开展大操大办专项治理、“升学宴”“谢师宴”治理等教育系统不正之风专项治理行动。2018年以来共查处违纪教师17人，其中：受到留党察看处分1人，党内严重警告1人，降低岗位等级2人，行政警告2人，诫勉谈话11人。有力的约束了教师行为，将师德规范落到了实处。五是构建师德建设长效机制。坚持每两周一次专题学习，强化指导、督查、考核和整治力度，落实师德表现问卷测评，实行师德考核负面清单制、一票否决制。
二、强化制度机制建设
一是 健全完善管理责任体系。继续实行县级领导联系全县学校制度。制定《巫溪县乡镇履行教育情况考核办法（试行）》，将乡镇（街道）关心支持当地教育发展纳入全县考核指标体系。教育系统内部实行班子包片、科室包校、学校班子蹲年级、中层干部跟班制度，党风廉政、质量提升、安全稳定一岗多责责任体系同步落实。 二是 激发教师内生动力。今年，陆续出台义务教育、普通高中、职业教育、特殊教育质量考核办法，及教师教育教学成果考核奖励办法。 三是 创新人才引进机制。通过特设岗位、公开招聘等方式，积极引进优秀人才从事教育工作，大力培养全科教师和学前免费师范生，持续加大教师交流轮岗力度。近年来累计招聘教师809名，其中：公开招聘教师316人，招聘特岗教师423人，招聘免费师范生16人，招聘全科生54人；交流轮岗教师465名。 四是 以市教委帮扶集团、山东泰安、肥城帮扶我县为契机，通过跟岗、顶岗等方法，积极引进优秀教研团队、教师指导、引领教师成长。 五是 探索实行三级“支教走教”制度：引进北京、上海、重庆市区等发达地区的优秀中小学退休教师，到贫困区县进行支教，发挥余热，把先进的理念及教学方法带进山区；区县城区的优秀教师到乡镇学校支教；乡镇学校的优秀教师到村校及教学点走教。 六是 精心谋划“县管校聘”“县评校用”管理改革。积极推进教职工编制及岗位设置管理，完善教师招聘、岗位聘用、教师均衡配置机制，逐步完善教师退出机制和教职工合法权益保障机制。
三、强化干部队伍管理
一是 推动学校管理干部任用机制变革，坚持“优秀学校中选配干部，优秀教师中选配干部”的原则。 二是 探索校级领导任用机制，建立优秀副职及中层干部管理数据库，探索落实学校副校级领导和中层干部待遇。 三是 加强后备干部培养，出台学校中层干部年度考核指导意见，实行中层竞争上岗制度。 四是 实施校级领导交流轮岗，畅通“城乡交流、优秀挂职”的干部交流机制。五是落实干部教育机制，强化政治学习，坚持校长、书记集中述职。举办学校管理经验交流论坛、校长任职资格培训和校长高级研修班。校领导按规定深入教学一线完成任课、听课、教研、讲座等教学任务。
四、强化教师队伍管理
一是 加强制度建设。出台《巫溪县关于进一步加强教师队伍建设实施方案》，严格落实教职工出勤坐班制度，进一步明确用人导向，严格执行教师管理“五不政策”即：评估或考核不是优秀的教师不批准参加各级各类遴选、不参加进城考试、不区域调动、不提拔任用、不优先评职晋级。“八能原则”即:领导干部能上能下、教师能乡能城、职称能升能降、待遇能多能少。 二是 加强常规教学管理。落实教学常规时要做到“备求实，讲求精，批求细，辅求活，考求严，评求导”的总体要求，并建立了一套教师常规教学工作量化考核办法，坚持一月一评，一月一结，并与每月绩效工资的发放、年终评先晋级、职称评定紧密挂钩。 三是 加强教研教改管理。加强教研组建设，利用教研组这一阵地，通过教研活动这一载体，引领教师不断提升个人素质和整体水平。要求每次教研活动要固定时间、明确内容、丰富形式、严明要求、记录详实。 四是 树师德典型。通过寻找“最美乡村教师”、“师德标兵”等活动进行宣传教育，通过树立典型，发挥榜样示范作用。
五、强化教师培养培训
一是 选派骨干教师、优秀校长赴山东、北京等地跟岗培训20人次；建立骨干引领机制，聘任本土教研员500名，推进8个名师工作室、1个班主任工作室建设，持续实施县域内教师支教计划。建立优秀教师数据库，培养打造名师、名校长、名学校。近年来，我县39人分别被评为市级特级教师、骨干教师，467人被评为县级骨干教师。 二是 实施教师素质提升“六大”行动。即：师德师风提升行动、新教师基本功提升行动、新秀培养行动、骨干带动行动、成果展示行动、全员培训行动。 三是 深化国培、市培、县培、校培“四培联动”，建立责任、教育、监督、查处、考核、竞争“六大机制”，近年来，完成国家级培训3502人次，市级培训2781人次，县级培训2272人次。 四是 组织开展教材教法、课程标准考试，实施公开课全员展示活动。 五是 启动中小学教师资格定期注册工作，继续落实《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，建立完善乡村教师荣誉制度，完善优化乡村教师配置机制，逐步提高乡村教师生活待遇。